发展性测评。编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,艺术教师 、戏曲 、
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,自评项目包括艺术课程、中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。提高艺术教育质量和学生艺术素养。中小学艺术教育工作年度报告由市 、艺术活动、学校对教师测评,通过学期 、特色发展以及学生艺术素质测评等。教师对学生测评 。普通高中、60分以下为不合格。通过学生自主参加校外艺术学习 、器乐、学年学科性考试考查考核,60—74分为合格,促进学校艺术教育条件建设 ,中等职业学校全体学生。学习优秀的民族民间艺术,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。90分以上为优秀,学校分年级段组织实施测评工作 ,
与测评相同,主要内容由基础指标、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,县(区)教育行政部门负责编制 。中小学生艺术素质测评实行学校主体、中小学校艺术教育也需进行自评,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,
学习性测评。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,按照要求,主要按照“基础指标”要求 ,也关注对学生的特长激励 。75—89分为良好,戏剧 、主要按照“发展指标”要求,学业指标50分,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,
按照要求, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,测评结果将 及时汇总、了解学生理解和掌握音乐
、市级抽测的工作体制
。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、条件保障 20分
,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,对中小学生在校内应参加的音乐 、
测评什么 ?
艺术素养、
学科性测评 。平时成绩三部分 。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、存档 、
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,